设为首页
加入收藏
 跆拳道理论知识

  01、什么是跆拳道
  02、跆拳道的起源 
 

03、跆拳道的特点  

  04、跆拳道的基本动作
  05、跆拳道中的哲理 
  06、跆拳道的精神意义
  07、跆拳道的体育价值
  08、制订等级的意义
  09、跆拳道的教学原则
  10、跆拳道的品势
  11、跆拳道裁判法
  12、比赛选手资格
  13、跆拳道体重级别划分
  14、竞赛场地规格
  15、跆拳道格斗使用部位
  16、重心、支撑面与稳定
 

 
17、跆拳道训练前的准备 

  18、科学合理地使用力
  19、提高速度的因素
  20、神经反应的重要性 
  21、呼吸的作用
  22、跆拳道攻力修炼
  23、跆拳道力量练习 
  24、跆拳道柔韧练习
  25、跆拳道速度耐力练习
  26、晋级考核的内容和标准
  27、比赛的战术种类性
  28、跆拳道主要关节武器化特点
 跆拳道理论知识
23、跆拳道力量练习

1、俯卧撑:两脚并拢,两拳撑地,两拳距离宽于肩,身体收腹挺直然后,屈肘下俯,再伸肘撑起。俯卧撑也可以用掌或拇指、食指支撑

2、立卧撑: 第一步,身体直立;然后,双腿屈膝下蹲,两拳撑地;接着,两腿向后蹬伸,身体挺直。第二步,收腹收腿,然后两腿蹬地跳起,身体直立腾空。落地后重复第一步的动作。

3、抱膝跳(收腹跳):两腿蹬地跳起,上体直立,两腿屈膝上提收至胸腹间。落地后立即再蹬地跳起,重复练习。

4、拉橡皮筋带踢练习:将橡皮带一端固定在肋木或树干上,另一端套于踝关节,做各种腿法的练习。

5、踢打沙袋练习: 选择适合重量的沙袋,用各种手法和腿法击打沙袋.击打沙袋可以是一个动作的反复练习,也可以是多种动作的组合练习。

6、踢打木板或砖块练习:这是跆拳道功力训练的独特方法,同时,也是检验击打力量的主要手段。踢打木板或砖瓦时,要考虑自身的承受能力,逐渐加厚加硬木板或砖瓦。

24、跆拳道素质练习

  面对肋木或一定高度的物体,并步站立,一腿放在肋木上,另一腿直膝;两手扶按膝关节,立腰收髋;上体前屈并向前、向下做压振动作。

25、跆拳道速度耐力练习

1、疾跑练习 采用30米、60米的冲刺跑练习。

2、踢击树枝练习 面对树枝,反复用腿早晨击树叶。要求在限定的时间里完成一定的踢击次数。

3、单个动作的快速练习 选择一个简单的手法或腿法进行重复练习,要求频率快动作准确。

4、耐力练习 越野跑:选择适合与环境交替的单脚跳均可。在摇绳频率不变的情况下,保持较长时间练习。 跳绳:双脚跳或两脚交替的单脚跳均可。在摇绳频率不变的情况下,保持较长时间练习。 沙滩的跑跳练习:在海边的沙滩上,进行各种的跑跳练习。练习时,要保持一定时间,通常要坚持3-5〃。

26、晋级考核的内容和标准

初学者由十级至一级各级的晋级考核可在其练习的跆拳道馆中进行。一段至三段的晋级考核,通常须由地方跆拳道协会组成一个3至7人的晋级委员会进行考核。四至八段的晋级考核,须由世界跆拳道联盟晋级委员会进行考核。晋升九段,须由世界跆拳道联盟组成一信特别委员会进行评审。

每个等级都有相应的考核内容,一般考核其技术、品势及功力三方面的内容。但儿童先手不参加功力的考核,以免造成骨骼和肌肉的损伤。跆拳道练习者的腰带是根据其技术等级不同而有所区别。通常初学者系白带,八至七级系黄带,六至五级系绿带,四至三级系蓝带,二级至一级系红带。入段后系黑带(18岁以下系红黑带)。

27、比赛的战术类型

技术型 : 运动员在比赛中动作稳健,腿法多变,技术成熟,心理稳定,攻防一体,常常使对手在不知不觉中败下阵来。

力量型 : 运动员身体条件好,腿长肌肉爆发力强,先天素质高人一筹,攻势凌厉,常以力量取胜。

散手型 : 运动员作风顽强,比赛中多主动进攻,攻守得宜,自成一体,动作非常实用,有很高的训练水平和比赛技术。

进攻型 : 运动员进攻意识强烈,经常是追着对手攻击,用快速连续的技术动作压制对手。

防守反击型 :运动员的技术训练水平很高,也有很多的大赛经验,多是试探性进攻,在对手反击或进攻时找出弱点,然后很直接的回击。

28、跆拳道主要关节武器化特点

  跆拳道持术方法中主导地位的是腿法,腿法技术在整体运用中约占3/4,因为腿的长度和力量是人体最长最大的,其次才是手。腿的技法有很多种形式,可高可低、可近可远、可左可右、可直可屈、可转可旋,威胁力极大,是实用制敌的有效方法 。其次是手法,手臂的灵活性很好,可以自如地控制完成防守和进攻动作,同进也可变化为拳、掌、肘、肩的多种用法,进行实战。在竞赛马规则这外的跆拳道实战中,人体的一些主要关节部位亦用来作进攻的武器,或防守战中,人体的一些主要关节部位亦可以用来作进攻的武器,或防守的盾,这是跆拳道技术的本质,如人体的手、肘、膝、脚等关节部位,是跆拳道关战中最常用、最有效的击打武器。

合作单位

申请链接